贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，直属学校：
为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进贵阳市学生德育工作及素质教育，根据国家、省、市有关文件精神，进一步把“立德树人”融入思想道德教育、文化知识教育、劳动教育及实践教育等各个环节，结合《贵阳市教育局关于开展中小学“十个一”系列活动的通知》（筑教发〔2023〕11号）和我市学校实际，现就相关工作提出指导意见如下：
一、工作目标
深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，通过深入开展中小学“十个一”教育实践系列活动，进一步推广普及学校实践类、体艺科技类、家校共育类活动，实现“三个一百”即学校100%组织、学生100%参与、家庭亲子100%参与，达到德育铸魂、智育求知、体育强魄、美育促品、劳育增志“五育”并举，学生德智体美劳全面发展的育人目标。
二、工作原则
（一）市级统筹：市级教育行政部门出台指导意见，全面统筹，定期调度，优化利用校内外资源，举办体育、艺术、科技等各类大型活动，组织学生参加国家、省大型比赛活动，为师生交流比赛搭建良好平台。
（二）区县带动：区级教育行政部门制定实施意见，加强对辖区学校学生教育实践活动的检查和指导，举办区级赛事活动，组织参加上级教育行政部门开展的各类比赛，为深入推进“十个一”教育实践系列活动开展营造良好氛围。
（三）学校组织：学校立足自身实际，因地制宜，充分利用校内外资源，结合办学特色和学生年龄特征，制定“十个一”工作方案，充分利用“乐童计划”，广泛开展体育、艺术及科技等各种社团活动，每年定期组织开展各种校内大型及校外实践活动，为每名学生参与活动创造良好条件。
（四）家庭参与：强化校家协同育人，鼓励学生及家长共同参与，采取亲子出游方式完成实践类打卡；采取亲子陪伴方式完成体育、艺术、科技类活动；采取师、生、家长三方协作方式完成家校共育类活动。
（五）社会共建：通过强化“十个一”教育实践系列活动的宣传引导，进一步深挖社会资源，引入社会力量，形成校家社三方共建共享的良好局面，保证活动持续性开展。
三、工作内容
（一）爱国主义教育实践活动
以红色文化铸魂育人为核心，深化爱国主义教育工作，结合清明、国庆等节日及各类爱国主义教育主题活动，每学期精心策划、认真组织以红色文化为主题的爱国主义教育实践活动，到贵州省革命遗址（旧址）等地走访学习。
（二）国防教育实践活动
通过组织开展清明祭英烈、国防教育征文、国防教育演讲、军营开放日、参观国防教育基地、参观国防教育科技馆（博物馆）等多种形式，全面普及国防教育知识，增强学生的国防观念和爱国热情。高中阶段学校开展好学生军训工作，有条件的初中学校也可以开展学生军训。
（三）研学实践
深入挖掘和阐发优秀传统文化、历史文化、民族文化、伟大工程文化、山地文化、三线文化及科技文化的内涵价值，以弘扬其中所蕴含的精神为核心，结合“山地英雄汇”品牌线路及各类打卡点，让学生以身临其境的方式了解各方面文化知识，了解本土文化，从而明鉴、明理、明己，坚定文化自信。
（四）社会实践活动
利用校外实践基地及活动场所，组织学生采用走访调查、志愿服务、问题研究、项目设计、现场学习等方式，深入参与到社区清洁、环保，社会公益、救助，工商业生产，农业生产等事务中，让学生了解各项事务的同时，培养学生环保意识、社会责任感及关爱他人精神。
（五）劳动实践活动
建立劳动教育长效管理机制，将劳动实践活动纳入常规考评内容。采用志愿服务、设计制作、职业体验等方式开展劳动实践活动，充分利用校内活动场所、校外实践基地及活动场所、职业院校实训基地、家庭活动场所、社区服务中心等各种场地资源，结合年龄特点，分学段对学生开展劳动教育实践。
1.小学原则上1-2天，低年级以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识。中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，让学生体会劳动光荣，尊重劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
2.初中原则上2-3天，要兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育，体会劳动创造美好生活，使学生养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。
3.高中原则上3-5天，要围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。
（六）美育教育活动。
以大型艺术活动为抓手，推进学校美育教育工作，通过定期举办“班班有歌声”比赛、乐团大赛、绘画、书法、舞蹈等各类艺术活动，全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，不断提高广大青少年学生的审美能力和人文素养。
（七）科技教育活动。
按照课程标准，开展实验和探究实践活动，落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求。教师应不断优化教案、学案，加强对学生有针对性的科学教育指导，在充分抓好课堂教学的同时，积极开展科技小发明、科技小制作、组织学生参观贵阳大数据应用展示中心等多种方式，创新学校科技教育方式，大力培养学生的创新精神和实践能力。
（八）体育教育活动。
以“贵阳市百万师生阳光体育运动”为抓手，同时深入推进“阳光体育1小时”活动，推荐学生参加省、市、区足球、篮球、田径等体育赛事，让全体学生参与到体育运动中来积极提升学生体质水平，培养广大中小学生牢固树立终身锻炼的意识和良好习惯。
（九）心理健康交流活动。
采取参与游戏、分享心得、倾听烦恼等多种形式，让学生排解压力、调整心态；大型心理团辅中可包含3个以上子活动，通过活动融洽师生关系，化解同学矛盾，消解个人心结，珍爱自身生命；各级开展心理健康志愿者帮扶活动，可结合自身生源情况，针对留守、单亲、孤儿及残疾等方面学生开展，加强缓解困境学生心理压力，帮助该群体健康成长。
（十）实地家访活动。
通过家访了解学生的生活环境和家庭教育模式，帮助家长树立正确的家庭教育理念，引导学生家长遵循教育规律和孩子成长规律，合理安排孩子学习生活，在促进孩子德智体美劳全面发展的同时，也要尊重孩子的个体差异，不过度增加孩子学业负担，不单纯以学习成绩评价孩子，解决个别青少年的家庭教育问题。
四、工作要求
（一）强化组织保障
各地各校要建立“十个一”系列活动长效工作机制，要会同有关单位做好协调联动，明确工作职责，压实工作责任，详细制定“十个一”系列活动的安全工作方案和应急预案。各区（市、县）教育局要制定科学有效的中小学生各类实践活动安全保障方案，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实行分级备案制度，做到层层落实，责任到人。
（二）强化宣传教育
各地各校要广泛宣传“十个一”系列活动对落实学生“立德树人”，促进学生身心发展的重要意义。要坚持教育性、实践性的原则，要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在实践教育中丰富知识、认识自然、了解社会、动手操作、塑造人格。各校每学年对在校中小学生出游的地点及人次进行统计，总结相关活动开展情况，在学生游记中挑选优秀作品，上报本级教育部门刊登在融媒体平台，对“十一个”系列活动进行宣传，扩大影响力。
（三）强化督查评价
市、县两级要建立健全中小学生参加研学实践教育的评价机制，将“十个一”的活动纳入对学校的绩效考核，开展常态化督导。学校把中小学组织学生参加“十个一”系列活动的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容，要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加各类实践活动的情况和成效进行科学评价，并将评价结果纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。各校每季度最后一个月的20日前将“十个一”系列活动开展情况（附表4）上报本级教育部门，区、市、县教育局汇总所辖学校数据后，于当月30日前上报市教育局体卫艺处，市直属学校按季度直接报送市教育局体卫艺处。
（四）强化成果运用
各校要认真总结经验，积极创新活动内容和形式，挖掘和提炼先进典型经验，促进活动的质量和学生能力的提升，结合“十个一”活动的具体内容，进一步完善本校学生综合素质评价指标，将学生参加各类活动情况纳入综合素质评价的重要内容，初中生评价结果与高中阶段学校考试招生挂钩，促进学校积极组织、学生主动参加活动，为学生全面发展奠定基础。
各区（市、县）教育局要纵深推进“十个一”系列活动的示范创建工作，充分培育、展示活动成果，延伸教育效果，做好“十个一”系列活动总结和经验推广，以点带面，整体推进，推动“十个一”系列活动工作的深入开展。
贵阳市教育局
2024年3月19日
政策解读：http://jyj.guiyang.gov.cn/newsite/xwzx/gzdt/202303/t20230306_78371841.html
原文地址：贵阳市教育局
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