贵阳市第十四中学开展“探寻水密码·守护生命源”社会实践活动

为深入践行“温润教育”理念，推动“五润”课程体系落地生根，并以此为契机扎实推进首批全国中小学科学教育实验区创建工作，贵阳市第十四中学（南明教育研究院附属实验校）近日组织优秀少先队员、共青团员代表，前往贵阳市水环境科普馆，开展了一场别开生面的“探寻水密码・守护生命源”主题团（队）日实践活动。此次活动是学校将生态文明教育从课堂引向现实、从认知导向行动的关键一步，也是“五润”课程实践育人成效的生动缩影。

在科普馆内，学生们开启了一段沉浸式的“水之旅”。从序厅到“文明之源”“城市之殇”等展厅，同学们系统了解了贵阳水文化的历史脉络，特别是南明河从“忧患之河”到“生态之河”的艰辛治理历程与卓越成效。在污水处理互动体验区，亲眼见证浑浊污水经过先进工艺深度净化，最终变为可饮用清水的全过程，并亲自品尝再生水，科技的力量让保护水资源的信念变得无比具体。讲解员结合真实案例，同步穿插水生态法规与防溺水安全教育，实现了生态意识、法治观念与生存技能的有机融合。科普书屋内的节水知识竞答环节气氛热烈，同学们在踊跃互动中掌握了大量校园与家庭节水实用妙招。

实践环节延伸至社会参与。同学们化身“节水小卫士”，在科普馆周边及返校沿途开展志愿宣传，向市民讲解“世界水日”“中国水周”的意义，普及节水护水知识，以青春行动传递绿色理念，真正实现了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的育人效果，展现出十四中学子的社会责任与担当。

此次活动清晰地映射出学校作为科学教育实验区在创建过程中的探索与转变：一是育人场景之变，从传统教室延伸到社会场馆，构建了“看、听、悟、行”一体化的沉浸式课堂，打破了教学边界。二是育人方式之变，从单向灌输转向深度体验与主动探究，让生态文明教育可知、可感、更可践行。三是育人目标之变，从单一知识传授升级为综合素养培育，将生态文明意识、社会实践能力与社会责任感深度融入学生核心素养体系，扎实落实“五育并举”。

学校始终以“温润教育”为引领，依托“润德、润智、润体、润美、润行”的“五润”课程体系，积极探索生态文明教育、志愿服务精神与社会实践活动的融合路径，着力构建“校内课堂＋实践基地＋社会舞台”三位一体的立体化育人模式，不断提升学生的生态素养与实践能力，初步形成了具有校本特色、可资借鉴的生态育人范式。