在贵阳市第一中学，教育评价已不再局限于学业成绩的单一维度，正在演变为一个覆盖德、智、体、美、劳的多维评价体系。每个学生的成长轨迹，在这里被解构为成千上万条动态数据，再重构成一幅独一无二的“数智成长星图”。
这背后，是贵阳一中近年来聚焦拔尖创新人才培养、深化教育评价改革的系统性探索——学校引入人工智能与大模型技术，借助“贵州省大数据集团”在大数据领域的技术优势与资源支持，构建起“五育融合大数据平台”，通过精准描绘学生数智画像，为每个人量身定制成长路径。
贵阳一中《“五育融合大数据育人平台”助力拔尖创新人才的培养》项目在贵州省教育厅2025年教育评价改革试点项目验收中，获评“优秀”等级。
重塑标尺：从“分数拼图”到“全景画像”
为了促进学生全面发展，贵阳一中组建专项团队，深入研究国内外前沿理论与实践，着力构建“德育铸魂＋体育强基＋美育润心＋智育赋能＋劳动立志”的五维评价指标体系。这把新的“标尺”关键之处在于，它打破了“唯分数”的枷锁，突破五育并列式评价框架，将其作为有机整体进行融合设计。
探索开发情境化测评、行为观察档案、成长叙事日志等多模态评价工具，将艺术创作、社会实践、劳动实践等过去难以量化的“非结构化数据”纳入评价范围，通过动态生成的“素养雷达图谱”和“成长轨迹曲线”，直观呈现学生发展全貌。评价功能也从选拔性“筛选工具”逐步转变为发展性“认知导航”，引导学生从关注考试排名转向聚焦自身素养结构，力求实现从“知识接受者”向“创新实践者”的转变。
精准赋能：从“经验判断”到“数据导航”
研发五育融合大数据平台，探索构建全场景、全流程的学生数智画像动态支持系统，让“因材施教”从理念逐步变为可操作的日常实践。平台力求打破数据孤岛，全面采集学生课堂学习、学业测评、科研探究、社会实践、日常生活等多元场景数据，形成持续演进的个体成长数据库。
数智画像不仅静态呈现学生多维度发展水平，更能通过大数据分析，逐步实现精准识别学生的潜在兴趣倾向、能力优势区和发展滞后区。平台推送“靶向学习包”，逐步形成“精准滴灌”式培养。促使教师从传统资源分配者转型为学习路径协同建构者，探索形成依托数据诊断的个性化指导，让规模化教育与个性化培养的矛盾得到有效化解。
共建生态：从“单一培养”到“全链孵化”
以五育融评为基础、数智画像为支撑，贵阳一中进一步打通校内校外、课内课外、学段之间的育人壁垒，着力构建起“素养贯通”的全育孵化生态，力求实现拔尖创新人才识别、孵化、输出的全链条贯通。在课程体系上，探索“基础巩固、专项突破、跨界融合”三阶递进逻辑，设计“基础通修＋兴趣选修＋专项突破”的融合课程框架，将高校先修内容、地方文化资源、非遗技艺等融入课程，打造校本孵化课程群，打通学科壁垒、探索学科融合。
贵阳一中推动“校家社”协同机制制度化、课程化，整合高校、科研院所、高新技术企业、社区等社会资源，探索构建实践基地矩阵，将志愿服务、工程实践、社会调研等活动逐步转化为序列化“素养实践任务群”，并纳入数智画像评价体系。通过跨区域实施并推广贵州省教育评价改革试点项目，该体系已辐射省内外多所学校，助力拔尖创新人才培养和县中振兴。
据该校相关负责人介绍，“数据驱动五育融合”成效显著，已较为精准识别出上百名蕴含拔尖创新潜力的学生。全育孵化体系的落地，始终立足拔尖创新人才培养的核心需求。未来学校将持续深化体系建设，进一步完善数据采集与分析机制，推动“校家社”协同育人向深度融合迈进，加强跨区域推广，为贵州基础教育高质量发展和人才自主培养体系建设注入更多活力。
来源：贵阳市教育局
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