【贵阳教育“十四五”】以资源升级回应群众期盼

“自2021年起，全区组建了由三个层级小学语文教研团队构成的实验团队，辐射带动区属公、民办学校共同探索。历经四年实践，构建起‘三级联动、四步合作’教研机制，有效遏制了教学中的随意性和经验化现象，推动课堂目标更加明确、环节更清晰、活动更高效。”南明区教师学习与资源中心相关负责人说。

▲贵阳市南明区甲秀小学教育集团校本教研活动现场

这样的场景，正是全市教育系统以“优质资源带动”推进教育均衡发展的生动写照。“十四五”以来，贵阳通过“引进来、组集团、强辐射”的组合拳，让优质教育从“一枝独秀”走向“百花齐放”。

截至目前，全市已组建一批优质教育集团和学区，覆盖城乡学校，推动教育资源配置从“碎片化”走向“系统化”，贵阳教育的创新实践正从“点上开花”发展为“面上结果”。

▲长沙长郡中学、雅礼中学学子到贵阳参加研学实践

“借他山之石，筑教育高地。”2023年5月，贵阳与长沙携手，雅礼中学、长郡中学相继落户筑城，成为贵阳教育一张崭新的名片。在长郡贵阳高级中学（贵阳市民族中学）的教室里，一名学生兴奋地说：“我们使用的教学方式、方法都与长沙同步，真切体验到了名校的教学氛围。”

▲中央民族大学附属中学贵阳学校

不只是湖南名校，华东师范大学、上海师范大学等优质教育资源也陆续进驻，推动贵阳教育从“学有所教”向“学有优教”跨越。通过“京筑合作”、中央民大附中、华东师大附中等项目的辐射，贵阳正构建起“以强带弱、城乡一体”的教育生态。

▲罗甸县教育部门干部、教师到甲秀小学跟岗学习

而教育帮扶工作也取得了扎实成效。五年来，贵阳充分发挥省会城市引领作用，扎实推进长顺、罗甸教育帮扶工作，通过教师交流、学生研学、集团化托管等方式，持续赋能县域教育振兴。

从“家门口上好学”到“城乡共优教”，从“单校突围”到“集群共进”，贵阳正以优质教育资源为引擎，推动教育生态持续向好。